Article:象形输入法分析：修订间差异
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作为学习工具有一定作用，作为输入工具效率较低，影响日常和长期使用意愿。 | 作为学习工具有一定作用，作为输入工具效率较低，影响日常和长期使用意愿。 | ||
即学生可能在学习中感觉有一定辅助作用，但日常未必会作为聊天、写作工具，不容易长期使用下去。 | 即学生可能在学习中感觉有一定辅助作用，但日常未必会作为聊天、写作工具，不容易长期使用下去。 | ||
（且学生是处于学习基础汉字的阶段中，识字量有限，日常能否用上，有多大比例能用上，都还要打个问号。） | |||
=== 教师学习意愿低的问题 === | === 教师学习意愿低的问题 === | ||